“Para aprender e integrar no es suficiente con leer, hay que aprender cooperando, motivando y creando conexiones ”

Cuando generamos una formación, hay multitud de elementos que intervienen y se intercomunican, si nuestro objetivo es que las personas aprendan, es esencial que  sea dinámica, motivadora, gamificada, con distintos niveles de aprendizaje que se acomoden a las distintas preferencias para aprender de las personas.

Las personas adultas tienen otro nivel de aprendizaje, la neuroeducación nos ofrece distintas alternativas para asegurar el aprendizaje.